校長教育理念與經營策略

一、教育理念

■秉持「把不會教會，把不好教好」，「陪伴，一路相隨」。

　　　「教出對社會有用的好學生」，「榜樣，以身作則」。

■營造「融洽、溫馨、和諧、關懷、創新、卓越」優質校園文化。

■建構多元智慧環境，尊重個別差異，學生適性發展，快樂學習。

■重視學校本位發展，結合社區資源，發展學校特色，落實行銷。

■落實學生品格教育，善用經營哲學，建立友善的校園溝通文化。

二、發展願景

■啟發多元核心素養，建立學術技職體育培英品牌。

■落實日常生活教育，展現自律關懷富同理心校風。

■重視課程彈性統整，兼顧認知情意技能多元目標。

■建構效能行政團隊，攜手厚植教師專業教學能量。

■培養學生人文素養，深化品格教育引導生涯進路。

■整合社區教育資源，打造投高優質適性學習環境。

三、經營策略

■環境優質：達成民主參與並凝聚共識，共創優質校園學習環境。

✓打造優質校園環境，學習空間無障礙。

✓型塑友善溝通氛圍，校園溫馨與和諧。

✓盤點校內空間設備，活化設備與資源。

✓持續優化學校設備，符應教學之需求。

✓共創優質學習環境，提升師生參與度。

■行政熱忱：組織效率與服務行政團隊，落實行政創新提升績效。

✓領導優質行政團隊，意見溝通公開化。

✓成立校內行政網站，訊息公布便利化。

✓鼓勵同仁參與行政，適才適所多元化。

✓建立友善溝通平台，校園氛圍民主化。

✓運用校外社會資源，校務績效行銷化。

■教師專業：賦權增能之教師專業發展，提升教師價值與成就感。

✓鼓勵教師進修共備，促進教師專業成長，強化教學技巧。

✓強調學校本位課程，啟發學生多元智能，發展學校特色。

✓建構教師教學檔案，鼓勵教師公開授課，落實學習領導。

✓尊重教師專業自主，鼓勵教師創新教學，提升教學成效。

✓辦理教師研習活動，邀請專家對話分享，精進教師專業。

✓辦理校際參訪交流，擴增專業教育視野，提升教學內涵。

■學生有品：深化品德養成與多元發展，建立學生同理包容特色。

✓發展學生社團活動，啟發學生多元才藝潛能。

✓活化學生核心素養，培養才德兼備優質青年。

✓重視學生品格教育，養成學生尊師重道美德。

✓深化學生探究實作，培養學生精進專業技能。

✓落實學生生涯教育，促進學生邁向終身學習。

✓建置學習歷程檔案，宣導多元彈性升學觀念。

■社區關懷：策略整合社區之相關資源，擴增社區參與資源應用。

✓建構適性學習社區，有效整合社區相關資源。

✓深化社區適性探索，促進學生選擇就近入學。

✓暢通學校溝通平台，建立社區合作夥伴關係。

✓發展社區策略聯盟，落實整合與資源之共享。

✓維持社區良好關係，爭取社區及家長之認同。

✓建立教師專長資料，協助推廣教育永續合作。

■品牌認同：建構學校多元核心競爭力，促進校務與品牌之認同。

✓師資設備資源共享，發展學校卓越辦學特色。

✓遴聘業師到校指導，課程符應多元發展需求。

✓落實學生生涯探索，引導學生適性能力發展。

✓深化適性學習方案，促進區域學生就近入學。

✓參與各級學校活動，促進校際溝通交流學習。

✓主動發布辦學績效，落實辦學績效亮點行銷。